Tutoriales

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Tutorial 1: El concepto de OA bajo una mirada tecno-educativa. Debates y tendencias.

Resumen: En este tutorial se propone realizar un análisis sobre el concepto de Objetos de Aprendizaje (OA), a la luz de diferentes definiciones propuestas a lo largo del tiempo por diversos autores y de la experiencia de los disertantes en el desarrollo de una metodología de creación de OA. Se abordarán criterios tecnológicos y pedagógicos sobre el tema, lo que permitirá evidenciar tanto aspectos de convergencia como de tensión, relacionados con los OA, y de esta manera se abrirá el diálogo con los participantes. Al mismo tiempo, se presentarán algunas tendencias en vinculación con los OA. En particular, se compartirá parte de las investigaciones desarrolladas sobre sistemas recomendadores, orientados a facilitar la búsqueda y el acceso a los OA. Estos sistemas recomendadores son ampliamente utilizados hoy en día en diversos ámbitos, para establecer puentes entre los intereses de los usuarios y los contenidos disponibles en la web. Como caso particular, se analizará su utilización en el marco de los repositorios de OA. Al mismo tiempo, se discutirán los conceptos vinculados a sistemas ensambladores de OA, que posibilitan la creación de itinerarios de aprendizaje con distinto grado personalización (en función del contexto, los objetivos de aprendizaje, el perfil del estudiante/docente, el modelo pedagógico, entre otros).

Tutores:  Cecilia Sanz – Directora de la Maestría en Tecnología Informática Aplicada en Educación. III LIDI – Facultad de Informática – UNLP.  Fernanda Barranquero – Dirección de Asesoramiento Pedagógico -Facultad de Informática – UNLP. Gustavo Astudillo – Coordinador General del Programa de Virtualización de Actividades Curriculares de la UNLPam – Facultad de Ciencias Encastas y Naturales – UNLPam

Idioma: Español

Tutorial 2: Formação de professores para a inclusão: Contribuições do Objeto de Aprendizagem Incluir (Teacher education for inclusion: contributions of Learning Object Incluir)

Resumo: O tema desse tutorial é a formação de professores para a inclusão a partir de um objeto de aprendizagem. Tem como objetivo promover reflexão sobre inclusão e proporcionar a experimentação de um objeto de aprendizagem de base construtivista, o Objeto de Aprendizagem Incluir. O tutorial tem por base a exploração objeto de aprendizagem, de acesso gratuito, desenvolvido como um recurso complementar para a formação de professores para a inclusão. A partir dessa exploração serão trabalhados aspectos conceituais, metodológicos e técnicos, com ênfase em questões pedagógicas. Serão apresentados os princípios do desenvolvimento do objeto e os aspectos que nortearam as novas versões.

Tutores: Cláudia Alquati Bisol  e  Carla Beatris Valentini, Universidade de Caxias do Sul, Brasil

Idioma: Português.

Tutorial 3:

Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem digitais por meio da metodologia INTERA

Resumo:  Cada vez mais os professores têm buscado inovar as práticas educacionais relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem. A utilização de OA (Objetos de Aprendizagem) é uma dessas inovações. Os objetos de aprendizagem podem ser definidos como recursos digitais dinâmicos, interativos e inesgotáveis, que podem ser utilizados e reutilizados em diversos ambientes, desde que possuam base tecnológica. Eles também podem ser considerados, didaticamente, como estratégia de ensino, além de servir como tendência no aprendizado em diversos contextos. Este workshop tem como objetivo apresentar os conceitos e teorias envolvendo os Objetos de Aprendizagem, além de apresentar uma metodologia de desenvolvimento denominada INTERA e a aplicação dessa metodologia em um OA voltado para a Educação. Por meio deste workshop, professores e alunos terão conhecimentos necessários para desenvolver um projeto de OA para, posteriormente, utilizá-lo como apoio em sua disciplina, tendo em vista que esses objetos colaboram e elevam as possibilidades de aprendizagem.

Tutores: Gustavo de Oliveira Andrade, Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) – Campus Barra de São Francisco e Universidade do Estado do Rio de
Janeiro (UERJ); Juliana Braga, 
Universidade do Estado do Rio de
Janeiro (UERJ)
; Vera Werneck, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); Luciana Motta, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil.

Idioma: Português

Tutorial 4: Avaliação de Usabilidade de Objetos de Aprendizagem em Realidade Aumentada.  

Resumo: Embora a Horizon Report tenha apontado Realidade Aumentada (RA) como uma das tecnologias que irão influenciar a Educação nos próximos anos, uma dúvida se refere ao quanto estas aplicações de RA, no contexto educacional, têm seguido critérios mínimos que possam garantir sua qualidade em relação à sua usabilidade. Em termos de usabilidade, aplicações de RA não podem ser analisadas somente levando em consideração critérios estabelecidos por Nielsen (1994) ou padrões como a ISO 9241-11, sem levar em conta as especificidades da tecnologia em voga. Aproximadamente 35% dos trabalhos estudados utilizam critérios genéricos para avaliar sistemas interativos e não conseguem, assim, resultados mais específicos em avaliações dos objetos de aprendizagem em RA. Este trabalho tem por objetivos apresentar a avaliação de usabilidade de objetos de aprendizagem em RA, levando em consideração suas especificidades, tais como a facilidade de manipulação de marcadores e grau de fidelidade da representação dos objetos tridimensionais.

Tutores: Valéria Farinazzo Martins, Beatriz Pacheco, Ana Grasielle Dionísio Correa and Marcelo de Paiva Guimarães. Instituições: Universidade Presbiteriana Mackenzie; Universidade Federal de São Paulo/Universidade Aberta do Brasil; UNIP (Universidad Paulista), Brasil.

Idioma: Português.

Tutorial 5:  Application Development Methods and Solutions in Learning Objects

Resumo: The scientific method can be defined as the set of steps followed by a science to achieve valid knowledge that can be verified by legitimate instruments. In the process of Interaction Design and User Experience, several methods are proposed by several authors in order to achieve this reliability. On the other hand, digital learning objects have become a valid pedagogical tool, promoting the participation and interaction of learners in the acquisition of knowledge. Thus, the present Workshop aims to present and discuss a set of methods to be used during the learning object development process, considering the interaction should provide users, in order to consolidate a methodology that permeates the different stages of the project process. During the Workshop, we intend to apply some of them specifically in the design and development stages in a conceptual and practical experiment. Based on the reflection on the presented development methods, with a user-centered approach and interactive aspects, a Augmented Reality learning object will be developed using Vuforia that will involve these aspects to consolidate an effective development methodology for this objective. The purpose is to reflect on a development framework, based on theoretical aspects and applying them to a practical problem, aiming at improvements in the planning and implementation of digital learning objects considering, mainly, user interaction to guarantee its effectiveness in the pedagogical process.

Tutores: Beatriz de Almeida Pacheco, Maria Amelia Eliseo, Ilana de Almeida Souza Concilio. Instituições:: Faculdade de Computação e Informática – Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Idioma: Português.

Tutorial 6:  Gamificação como estratégia na criação de objetos de aprendizagem

Resumo: O Tutorial aborda, de forma teórico e prática, o fenômeno da gamificação aplicada no contexto da aprendizagem. De forma geral, discute como as mecânicas e dinâmicas oriundas da gamificação podem ser aplicadas na construção de objetos de aprendizagem, com o objetivo de estimular a motivação e engajamento do aluno. Metodologicamente serão explanados os principais conceitos de gamificação e sua aplicação na construção de objetos de aprendizagem. Além disso os participantes terão a oportunidade de exercitar a aplicação destes tópicos na criação de protótipos. Como resultado espera-se que os participantes além de discutirem os aspectos construtivos desta forma de artefato, também possam experimentar o processo de criação de objetos de aprendizagem gamificados. 

Tutores: Dr. Raul Inácio Busarello, Universidade Anhembi Morumbi / Pimenta Cultural

Idioma: Português.

 

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